Identificação:
Avaliador: Cristiane Zucoloto Bigui
Nome: Jogos On-line de História .
Área de Conhecimento: História
Nível de Ensino: Ensino Fundamental Séries Finais 6º ao 9º ano
Nome: Jogos On-line de História .
Área de Conhecimento: História
Nível de Ensino: Ensino Fundamental Séries Finais 6º ao 9º ano
Objetivos educacionais:
Desenvolver as habilidades necessárias para o estudo e compreensão dos conteúdos de História;
Acesso: http://sohistoria.com.br/jogos/#
O
software analisado pode ser classificado como um jogo on-line, onde tem por objetivo fazer com que o usuário do
sítio eletrônico " http://sohistoria.com.br/index2.php”
teste os seus conhecimentos adquiridos sobre os conteúdos estudados de História ,
além de contribuir para o aprimoramento e desenvolvimento cognitivo.
De
acordo com os critérios de usabilidade percebe-se que o software apresenta uma interação e
conduz bem o usuário durante a execução do jogo. A compreensão da tela é simples, os itens são
agrupados de forma organizada, tendo um feedback imediato
para o usuário, retornando o acerto ou erro. É o próprio usuário quem comanda
todas as ações realizadas durante o jogo, avançando para as próximas etapas,
fazendo com que a aprendizagem seja mais rápida e bem mais prazerosa.
Assim, de acordo com a
análise realizada do software, pode-se concluir que ele funciona como um
software educativo, propiciando um local de estudos e diversão voltada para a
produção de conhecimento utilizando ferramentas que possibilitam uma maior
interação dos conteúdos com a diversão, fazendo com que a construção de
conhecimento seja atrelada as novas tecnologias existentes, inovando a forma de
ensinar e aprender.
Avaliador:
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Cristiane Zucoloto Bigui
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Nome do software:
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Jogos On-line de História .
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Objetivos educacionais:
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Desenvolver as
habilidades necessárias para o estudo e compreensão dos conteúdos de História;
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Acesso:
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http://sohistoria.com.br/jogos/#
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Classificação (3-sempre, 2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca, N-não se
aplica, “em branco” – ainda sem avaliar).
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Apresentação
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0
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Consulta
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0
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Pergunta/resposta
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3
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Apresenta perguntas para serem respondidas,
dando a resposta no final.
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Tutor inteligente
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0
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Construção
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0
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Jogo
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3
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Pode ser considerado um jogo, pois
apresenta tempo para a realização e
chances de acerto. Caso extrapole as chances o usuário perde o jogo.
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Simulação
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0
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Micromundo
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0
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Programação
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N
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Comunicação
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0
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Cooperação
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0
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Usabilidade(3-sempre, 2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca, N-não se aplica,
“em branco” – ainda sem avaliar).
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Presteza
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3
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O ambiente conduz bem o usuário
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Agrupamento
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3
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Os elementos da interface estão bem agrupados facilitando assim a
condução/navegação por todo o ambiente.
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Feedback imediato
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3
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O feedback para as ações do usuário é eficiente e preciso.
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Ações explícitas
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2
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O ambiente só faz aquilo que lhe foi solicitado.
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Controle do usuário
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2
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O usuário detém o controle do ambiente
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Consistência
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2
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Ambiente fácil de aprender por ser previsível.
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Significado
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1
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Os termos usados são bem expressivos e claros.
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Aprendizagem (3-sempre, 2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca, N-não se
aplica, “em branco” – ainda sem avaliar).
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Lembrar
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0
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Entender
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0
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Aplicar
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3
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Permite aplicação direta de conteúdo de História
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Analisar
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2
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Exige a análise dos elementos expostos para a constituição do todo
de forma coerente.
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Avaliar
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3
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Incentiva a avaliação dos
conteúdos estudados.
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Criar
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0
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